不知道多少女孩家，都有一架被送走的鋼琴。
學琴的記憶，都跟音樂沒關。從媽媽陪著上團體班，過了三十年後的現在才想通那對她是多大的折騰。後來轉到一對一的個人班，小小琴室的壓迫，總逼著我想站起來望那小小窗戶，確定外面有人在等我。老師為了示範，叫我往旁邊移，她會拿起一本琴譜墊在被我坐熱的位置上。有一次她還沒來得及移開，我就坐上那本被她坐熱的琴譜。她推推我說，這是大人坐的啦，妳不用。我到現在還是想不通究竟為什麼。
從來都沒有那份細胞，為什麼還是學到高中？每次都在上課前隨便摸幾下，老師也知道我沒興趣，一遍上課一邊陪練。那是一個希望女孩子都要至少會一種樂器的年代。那十幾年學費算下來，或許都可以再念一個碩士了。
鋼琴被送走的時候，我開心著房間變大了。住校時，學生可以申請晚自習三十分鐘的練琴室，穿過黑黑的小道，琴房總濕濕冷冷的。偶爾經過，會有人彈得很好。但那從來都不是我的共鳴。
郭強生老師的《尋琴者》一晚就可以看三分之二，躺在床上覺得有些情緒被撥擾了，讀到「每個人都有一個與生俱來的共鳴程式，有人在樂器中尋找，有人在歌聲中尋找，也有人更幸運地，能夠在茫茫塵世間，找到那個能夠喚醒與過去、現在、未來產生共鳴的一種振動。」那“幸運地”三個字，隱隱刺了我一下。
「夢想不是要去追逐的，也不是要你去擁有或征服。它像是你的良心，你心裡最真的旋律，而非身外之物。」
或許擁有夢想，不過就是為了能接住自己。我們可以不用仰賴任何人，包含愛情。
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